Cultura de seguridad digital en estudiantes universitarios: Estudio descriptivo en la Corporación Universitaria Reformada (CUR)

Abstract

La seguridad digital se ha convertido en un elemento fundamental dentro de los entornos educativos contemporáneos, especialmente debido al uso constante de plataformas virtuales, redes sociales y sistemas académicos en línea. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de cultura de seguridad digital en los estudiantes de la Corporación Universitaria Reformada (CUR). El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto de tipo descriptivo y exploratorio, utilizando como instrumento principal una encuesta estructurada aplicada a estudiantes de diferentes programas académicos, con el fin de identificar sus conocimientos, percepciones y hábitos relacionados con la protección de la información en entornos digitales. Los resultados evidencian que, aunque la mayoría de los estudiantes reconoce la importancia de proteger su información personal en internet, existen debilidades significativas en las prácticas preventivas. Entre los hallazgos más relevantes se destaca que una proporción considerable de estudiantes cambia sus contraseñas con poca frecuencia, presenta dificultades para identificar intentos de phishing y no ha recibido capacitación formal en seguridad digital. Asimismo, se identificó una brecha entre la percepción del riesgo y el comportamiento real de los usuarios, lo que incrementa la vulnerabilidad frente a amenazas como el robo de información, la suplantación de identidad y el acceso no autorizado a cuentas personales. A partir de estos resultados se propone una estrategia institucional de sensibilización denominada “Conectados con Seguridad”, orientada a fortalecer la cultura de seguridad digital mediante campañas educativas, talleres formativos y acciones de concienciación dirigidas a la comunidad académica. Se concluye que el nivel de cultura de seguridad digital en los estudiantes es moderado y requiere el fortalecimiento de procesos formativos que promuevan hábitos responsables y seguros en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Digital security has become a fundamental component in contemporary educational environments due to the increasing use of virtual platforms, social networks, and online academic systems. In this context, the present research aimed to determine the level of digital security culture among students of the Corporación Universitaria Reformada (CUR). The study was conducted using a mixed-method approach with a descriptive and exploratory design. A structured survey was applied to students from different academic programs in order to identify their knowledge, perceptions, and habits related to information protection in digital environments. The findings reveal that although most students recognize the importance of protecting personal information on the internet, there are significant weaknesses in preventive practices. Among the main results, a considerable proportion of students rarely change their passwords, have difficulties identifying phishing attempts, and have not received formal training in digital security. Additionally, a gap was identified between the perception of risk and actual user behavior, increasing vulnerability to threats such as information theft, identity fraud, and unauthorized access to personal accounts. Based on these findings, an institutional awareness strategy called “Connected with Security” is proposed, aimed at strengthening digital security culture through educational campaigns, training workshops, and awareness initiatives within the academic community. The study concludes that the overall level of digital security culture among students is moderate and highlights the need to reinforce educational processes that promote responsible and safe use of information and communication technologies.