Licenciatura en Educación Bilingüe

Examinar

Mostrando 1 - 1 de 1

Relevance of the Reggio Emilia model in teaching reading to preschool students
(Corporación Universitaria Reformada, 2024) Henao Quintero, Marianella; Tapias Vásquez, Luisa Fernanda
Este estudio investigó la aplicación del modelo Reggio Emilia en la enseñanza de la lectura en preescolar, partiendo de la problemática relacionada con los métodos tradicionales, los cuales suelen limitar la autonomía y creatividad de los niños en el proceso lector. Desde un enfoque cualitativo y bajo un diseño fenomenológico, se emplearon técnicas como la observación participante, entrevistas y la documentación pedagógica para analizar la implementación de estrategias basadas en este modelo. Los resultados evidenciaron que la lectura, cuando se integra dentro de proyectos de aprendizaje y se acompaña de múltiples lenguajes expresivos, favorece la motivación y comprensión de los niños. Asimismo, se encontró que el ambiente educativo influye directamente en el interés por la lectura, ya que los espacios flexibles y estimulantes potencian la interacción espontánea con los textos. Estos hallazgos sugieren que la aplicación del modelo Reggio Emilia en la enseñanza de la lectura no solo mejora las habilidades lectoras, sino que también fomenta el pensamiento crítico y la autonomía en los niños. En conclusión, este enfoque representa una alternativa innovadora para transformar las prácticas pedagógicas y enriquecer el proceso lector en la educación preescolar.