Análisis de estrategias de gamificación en aplicaciones móviles para el reconocimiento de intervalos melódicos

Abstract

Este trabajo busca analizar cómo las aplicaciones móviles usan la gamificación para el aprendizaje del entrenamiento auditivo. Hoy en día muchas apps incluyen puntos, niveles, recompensas y retos para que el estudiante se motive más mientras práctica. El entrenamiento auditivo es importante en la formación musical porque desarrolla la capacidad de reconocer intervalos, acordes, ritmos y otros elementos del sonido. Sin embargo, practicarlo puede volverse repetitivo y aburrido. Por ende, la gamificación aparece como una alternativa que promete hacer el proceso más dinámico y atractivo. El objetivo de esta investigación es revisar algunas aplicaciones, identificar qué estrategias de gamificación utilizan y analizar sus aportes al aprendizaje.

This study aims to analyze how mobile applications use gamification to teach ear training and whether these strategies really help improve learning. Nowadays, many apps include points, levels, rewards, and challenges to increase students’ motivation while they practice. Ear training is important in music education because it develops the ability to recognize intervals, chords, rhythms, and other musical elements. However, practicing it can become repetitive and tiring. For this reason, gamification appears as an alternative that promises to make the learning process more dynamic and engaging. The purpose of this research is to review selected applications, identify the game strategies they use, and analyze whether they truly contribute to learning or simply make the experience more entertaining without significantly improving performance.