Estudio del Instrumento Musical Apoyado desde la Musicoterapia

Abstract

Esta investigación plantea establecer un modelo de estudio que permita superar el estrés durante la clase de instrumento, empleando la musicoterapia como elemento asociado a la música. Se establece este objeto de estudio debido a las experiencias vividas y narradas al investigador, por parte de un grupo de instrumentistas, así como las vividas por él. La metodología utilizó herramientas de recolección de datos como las entrevistas y las fuentes bibliográficas, las cuales fueron necesarias al momento de identificar los aspectos deseados, causas y consecuencias del padecimiento del estrés. Como resultado se presentan la interpretación de datos arrojados por el test aplicado, observaciones de los estudiantes en torno al proceso de enseñanza y aprendizaje y una serie de actividades lúdicas para ser empleadas en clase.

This research proposes establishing a study model that allows to overcoming stress during instrument lessons, using music therapy as an element linked with music. This object of study is set due to the experiences lived and told to the researcher by a group of instrumentalists, and those lived by him. 7 The methodology used data collection tools such as interviews and bibliographic sources, which were necessary when identifying the desired aspects, causes and consequences of suffering from stress. As a result, interpretation of the data produced by the applied test, student observations of the teaching and learning process, and a variety of recreational activities are presented for use in the classroom.