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Ítem Tools for strengthening school coexistence in educational environments(Corporación Universitaria Reformada, 2019) Caicedo, Ever AdolfoEsta iniciativa, tiene la finalidad fortalecer los entornos educativos por media del arte terapia, como herramienta de intervención social con la formación en valores fundamentados en la psicología del arte para la construcción de entornos sociables, con miras hacia un horizonte de reconciliación, a su vez, la práctica artísticas busca articularse con el fortalecimiento de la disciplina como columna vertebral de la construcción del proyecto de vida, lo cual se constituye como un componente transversal de la iniciativa. Esta iniciativa se desarrolló en el Instituto Educativo Técnico Distrital del barrio Rebolo del Municipio de Barranquilla (Atlántico), en el cual participan actualmente 35 niños y niñas de los grados 6 y 7, hijos de personas con familias disfuncionales, en esta propuesta se abordan temas asociados con el arte terapia, los principales pilares para la construcción de entornos saludables, así mismo, se busca generar en los padres y comunidad receptora unas competencias de liderazgo e innovación para la paz.Ítem Importancia De La Motivación En Los Docentes En Las Escuelas(Corporación Universitaria Reformada, 2022) Vega Sanmartín, Daniela PatriciaEste ensayo analiza la importancia de la motivación en los docentes y su influencia directa en el desempeño académico y emocional de los estudiantes. La autora, a partir de su experiencia profesional en instituciones educativas, identifica una preocupante ausencia de apoyo psicológico tanto para los alumnos como para los maestros. Se evidencia que los docentes, además de cumplir su labor pedagógica, asumen funciones de orientación sin contar con la formación adecuada, lo que genera sobrecarga emocional, estrés y desmotivación. Se resalta que factores como la violencia intrafamiliar, el contexto socioeconómico, el bullying, y la falta de recursos en las escuelas afectan no solo a los estudiantes, sino que terminan influyendo en la salud mental y motivación del docente. Además, se identifican causas externas como la baja remuneración, la desvalorización de la profesión, el irrespeto de estudiantes y padres, y la politización del acceso a cargos docentes. El trabajo subraya cómo la falta de motivación puede desencadenar el síndrome de burnout, afectando la salud física y mental de los maestros, deteriorando el ambiente escolar y disminuyendo la calidad educativa. Se concluye que las instituciones deben asumir un rol más activo en garantizar el bienestar emocional de sus docentes, incluyendo apoyo psicológico, reconocimiento de su labor y estrategias preventivas frente al desgaste profesional.