Examinando por Autor "Olmos Ariza, Eilin Adriana"

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Análisis del impacto de estrategias socioemocionales en el desempeño académico de estudiantes del programa de aceleración del aprendizaje.
(2026) Olmos Ariza, Eilin Adriana; Tilano Osorio, Maria Angelica
La presente sistematización tuvo como propósito analizar los cambios en la participación, la convivencia escolar y la autorregulación emocional de estudiantes del programa de Aceleración del Aprendizaje, tras la implementación de estrategias socioemocionales en una institución educativa del municipio de Galapa. Se empleó una metodología de investigación mixta, que integró el análisis cualitativo de los cambios conductuales y socioemocionales, junto con el análisis cuantitativo de indicadores de participación, ausentismo y desempeño académico. La población estuvo conformada por 20 adolescentes entre los 12 y 15 años. El proceso incluyó una fase diagnóstica mediante observación, el diseño e implementación de estrategias socioemocionales y el registro sistemático de los cambios observados tras la intervención, se evidenció un incremento del 75% en la participación. El ausentismo escolar se redujo del 40% a un rango entre el 5% y el 10%. Asimismo, el 90% de los estudiantes presentó mejoría académica y se observó una disminución de los conflictos en el aula. Además, se fortalecieron la autoestima y la autorregulación emocional. Se concluye que estas estrategias favorecen el desarrollo socioemocional y educativo de los estudiantes.