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Ítem The musician and the stage. Stage anxiety in musicians: How to combat it?(Corporación Universitaria Reformada, 2019) Pareja Román, Katya Paola; Díaz Oñoro, Juan ManuelEl libro El músico y el escenario. Ansiedad escénica en músicos: ¿cómo combatirla? de Katya Paola Pareja Román y Juan Manuel Díaz Oñoro (2019) analiza el fenómeno de la ansiedad escénica en intérpretes musicales y propone un modelo de intervención pedagógÍtem Intervención psicosocial en estudiantes del proyecto música para la paz - Institución Educativa Bicentenario de Soledad(2025) Muñoz Pacheco, Marli Yaneth; Pacheco Herrera, Claudia CeciliaLa presente sistematización analiza la intervención psicosocial desarrollada en el Proyecto Música para la Paz durante el periodo agosto–noviembre de 2025, orientada al fortalecimiento de competencias socioemocionales en estudiantes mediante la implementación de estrategias lúdico-musicales participativas. La experiencia se fundamentó en principios de la educación popular, la psicología comunitaria latinoamericana, las teorías socioculturales del aprendizaje, la educación artística y el modelo de aprendizaje social y emocional propuesto por el Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL). Las actividades musicales favorecieron procesos de autorregulación emocional, cohesión grupal, participación activa y construcción de agencia juvenil en contextos educativos. Asímismo, la práctica permitió a las estudiantes en formación fortalecer su identidad profesional a partir del análisis crítico de la experiencia y la reflexión sistemática sobre su intervención. Los resultados evidencian que la música, concebida como mediadora simbólica, emocional y social, constituye una herramienta psicosocial pertinente para promover la convivencia pacífica, el bienestar colectivo y el desarrollo integral en escenarios escolares.