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Tiene archivos: trueTema: Afrontamiento

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    Análisis de las vivencias acerca del covid-19 en el contexto latinoamericano mediante la teoría fundamentada*. Cultura y religión
    (2022) Moya, César; Castro, Ricardo de King; Tovar, Diana Cecilia; Púa Gómez, Milcíades; Milcíades, Púa Gómez
    El propósito de este trabajo consiste en describir y analizar mediante la teoría fundamentada las vivencias acerca del manejo del Covid-19 en personas de América Latina que padecieron la enfermedad o estaban en proceso de duelo por causa de ella. Las unidades de análisis fueron las entrevistas abiertas y semiestructuradas vía Zoom a diez personas de siete países de América Latina que habían experimentado el Covid-19. Las entrevistas se analizaron mediante el software Atlas.ti. Los resultados muestran la emergencia de una teoría sustantiva sobre el manejo del Covid en cuatro aspectos: conocimiento de la enfermedad, acompañamiento en la enfermedad y el duelo, ejercicio de la espiritualidad, y estrategias de afrontamiento. Se concluye que el manejo del Covid-19 involucra aspectos no solo psicoespirituales sino también sociales y económicos.
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    Strategies from cognitive ergonomics to improve teachers' working conditions; case study: a mega-school in Soledad-Atlántico
    (Corporación Universitaria Reformada, 2024) Luján Díaz, Jennifer María; Pereira López, Stephania
    El estudio de casos se centra en identificar los factores de ergonomía cognitiva que influyen en las condiciones laborales de los docentes del mega colegio de Soledad, Atlántico. Utiliza un enfoque cuantitativo para medir la ineficiencia organizacional. Se emplea una encuesta en línea con el Cuestionario de Afrontamiento del Estrés para evaluar el nivel de fatiga subjetiva entre los docentes expuestos a cargas mentales, buscando cuantificar los resultados y determinar su impacto en el rendimiento institucional. Los resultados muestran que el 75% de los docentes encuestados fueron mujeres, quienes exhibieron mayores niveles de fatiga y carga mental. El estudio reveló diversas dificultades relacionadas con la forma en que los docentes enfrentan los problemas y gestionan el estrés, destacando que a medida que aumenta la carga laboral, también lo hace la carga mental, afectando negativamente el desempeño y la calidad del trabajo. Se recomienda implementar estrategias para mejorar la eficiencia laboral y la salud mental de los docentes, incluyendo la mitigación de las condiciones laborales adversas identificadas. Este enfoque busca beneficiar a la institución educativa mediante mejoras en los servicios, rendimiento y calidad de trabajo.