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Rambal Rivaldo, Laura Isabel

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Psicóloga, Magister en Métodos de Investigación Social, con trayectoria certificada en procesos de investigación y desarrollo de alto nivel. Vinculada al grupo de Investigación PSICUS con énfasis en la línea de investigación de Desarrollo Humano, calidad de vida y salud mental, Docente Universitaria adscrita al programa de psicología. Formada en procesos de investigación a través del programa de semilleros de investigación y jóvenes investigadores de la Corporación Universitaria Reformada, con habilidades para la formulación y ejecución de proyectos y conocimientos en métodos de análisis de datos.

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Rambal Rivaldo

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Laura Isabel

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Autor: Ávila Toscano, José HernandoTema: Cultura y educación

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    El campo de estudios en perspectivas socioculturales de la Matemática Educativa: colaboración, estructura intelectual y áreas temáticas
    (2023) Ávila Toscano, José Hernando; Solorzano Movilla, José Gregorio; Rambal Rivaldo, Laura Isabel; Suárez López, Diana Milena; Rambal Rivaldo, Laura Isabel
    La etnomatemática estudia las relaciones entre matemática y cultura, aprovechando elementos contextuales para identificar procesos matemáticos implícitos en prácticas culturales. Este estudio tuvo por objetivo analizar el estado de la producción científica publicada en Scopus (2000-2021) en torno a la etnomatemática y los aspectos culturales de la matemática. Mediante estudio empírico, retrospectivo, basado en técnicas bibliométricas, se analizaron 831 artículos identificando indicadores de colaboración académica, estructura intelectual según redes de coautoría y acoplamiento bibliográfico de autores y fuentes, así como la exploración de las principales materias de estudio mediante redes de coocurrencia. Se identificó aumento de vínculos cooperativos entre investigadores con creciente importancia de autores indonesios y brasileros. El núcleo temático es amplio, incluye prácticas docentes, etnografía en matemática educativa, transculturalidad y aplicaciones etnomatemáticas en áreas diversas. Este enfoque muestra el saber matemático como un producto cultural, de dominio universal y no circunscrito exclusivamente a grupos académicos.