Examinando por Autor "Alvarado Bustamante, Laura Ximena"

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Mnemonics as a strategy for teaching and learning English with 4th grade students.
(Corporación Universitaria Reformada, 2023) Alvarado Bustamante, Laura Ximena; Cano Camacho, Ana María
Este estudio se enfocó en comprender la eficacia de la mnemotecnia como estrategia para el aprendizaje del idioma inglés. El objetivo principal fue analizar la contribución de la mnemotecnia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma. Para llevar a cabo la investigación, se realizaron dos etapas clave. En primer lugar, se llevó a cabo una encuesta para indagar sobre las preferencias metodológicas de los docentes de primaria en la enseñanza del inglés. Paralelamente, se evaluó el nivel de inglés de los estudiantes en una muestra representativa de la población a través de una prueba inicial. Además, se diseñaron y aplicaron secuencias didácticas que incorporaron la mnemotecnia como estrategia de aprendizaje. Finalmente, se evaluó la eficacia de estas secuencias. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Distrital Reuven Feuerstein, con estudiantes de cuarto grado de Educación Básica Primaria. Esto permitió identificar estrategias apropiadas para el contexto de la población estudiada y contribuir positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje del nivel de inglés. El enfoque metodológico utilizado fue hermenéutico, empleando un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico. Los resultados obtenidos proporcionaron conclusiones relevantes sobre la efectividad de la mnemotecnia como estrategia para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de primaria. Estos hallazgos tienen importantes implicaciones para la educación y sugieren que la mnemotecnia puede ser una herramienta útil y beneficiosa para el proceso de adquisición del idioma inglés.